11月7日上午，我校特邀台湾龙华科技大学葛自祥校长做了关于“国际工程教育认证规范与认证实例”的专题讲座。来自各二级教学单位的负责人、卓越计划专业、应用型本科试点专业教学团队成员等60余名教师，聆听了本次精彩的报告。
葛自祥校长首先介绍了台湾高等教育概况以及台湾龙华科技大学的历史沿革、发展与办学绩效，以此为背景，深入解读了国际工程教育认证规范，并以该校“电子工程专业”为例为大家叙述了认证过程。他介绍了工程教育（EAC）、资讯教育（CAC）、技术教育（TAC）、建筑教育（AAC）、设计教育（CAC）6个国际认证领域、认证核心概念、毕业生核心能力和教育目标以及认证机制，并强调持续监督学程的改进的重要性。随后葛自祥校长详尽阐述了教育目标、学生、教学成效及评量、课程之组成、教师、设备及空间、行政支援与经费、领域认证规范、持续改善成效这9项认证规范，为大家娓娓道来每一项规范的需要达成的具体要求、流程图修订与制定、成果评估方式、相关规章与制度、具体做法等，为我校工程教育认证的实践提供了宝贵的经验。葛教授还从9项认证规范比较了EAC 与 TAC的差异，强调了工程教育认证重在培养学生认识、分析及解决实务技术问题的能力，并为大家描述了相关认证作业流程、报告书内涵、实地访评标准作业程序以及周期性审查行程表。最后葛自祥教授总结到，在国际工程教育认证过程中，要始终秉承真实、客观的原则，做到说你所想、做你所说，陈现真相、持续精进；同时全校师生要建构共识、并通力合作。报告会历时两个多小时，内容丰富，脉络清晰，讲解生动，分析深刻，受到与会老师的一致好评，并为我校开展国际工程教育认证工作及教学改革工作提供了很好的借鉴。
