5月至6月，根据市教委组织的上海市属高校新教师岗前培训要求及学校要求，教师教学发展中心组织了2021年新教师教学研习营，共有17位2020学年进校教师参加了本次研习营。通过本次研习营，各位新教师能够更好地了解与适应我校特色，将一般教学法知识与学科专业教学融会贯通。本次研习营包括前置活动和专题研修两大部分，前置活动聚焦新教师育德意识和育德能力的提升，专题研修侧重帮助新教师深入了解我校应用技术型人才培养的教学环境与要求，助力其提升教学及科研能力。其中，专题研修由集中学习和分散学习两种形式并行开展，针对新教师能够独立做教案、上讲台、做好科研工作等能力提升设置了集中学习，此外，新教师在学科导师带领下进行分散学习，围绕学科专业完成备课、试讲等相关教学活动。
前置活动共包含3次讲座，5月14日邀请到上海师范大学天华学院龚春蕾、聂晓晶主讲“‘活力课堂’教学改革的天华实践：学校视角VS教师视角”，介绍了该校活力课堂改革的来龙去脉、模型要诀、实施路径以及长效激励四个部分，并结合《马克思主义基本原理》课程分享“活力课堂”建设成果；5月21日邀请到上海交通大学党委宣传部副部长陈华栋教授主讲“课程思政的源起、缘起与上海交通大学的阶段实践”，从课程思政的理论源起到理念诞生、为什么每位老师都要践行课程思政等几个问题出发，深入浅出地阐释了教师育人的意义所在，并介绍了上海交通大学课程思政的具体实施情况；6月2日邀请到华东理工大学万永菁副教授开展线上讲座，她主讲的《数字信号处理》课程于2021年入选教育部首批本科课程思政示范课程，她与大家畅谈课程思政的教学设计方法与实践体会，总结了课程思政教学中存在的常见问题，并给出了具有针对性的解决方案。前置活动聚焦新教师育德意识和育德能力的提升，这些讲座从理论和实践方面都展开了详细介绍，对我校新教师做好课程思政具有很强的指导意义。
专题研修的第一次集中活动于6月15日顺利开展，教师教学发展中心邀请了教务处处长陈年生围绕我校教学基本情况及专业建设和课程建设展开介绍。陈处长为参加新教师研习营的老师们清晰、全面地介绍了我校应用技术型人才培养的办学定位和发展目标，倡导新教师抓住当前背景下的专业建设及课程建设所面临的机会和挑战。陈处长还分析了工程教育专业认证的基本理念及OBE理念的实施，介绍了教务处负责的主要工作及职能划分，让新教师对学校教学工作有了更加充分、全面和直观的认识。
第二次集中活动，教师教学发展中心邀请党委宣传部（党委教师工作部）部长朱健为新教师做关于教师师德师风的讲座；邀请教学质量管理办公室主任张慧文解读我校教学质量保障、评估体系及教学质量规范要求。朱健部长为新教师详细介绍了党委宣传部及党委教师工作部的工作内容，阐述了学校教师发展服务体系的建设方向，深入解读了《新时代高校教师职业行为十项准则》和教育部出台的师德禁行“七条红线”，以典型案例为警示，与在座教师探讨了教师的育人责任并勉励大家严于律己，为人师表。张慧文主任向在座新教师阐述了校院两级质量保障体系和教学质量评估体系的相关内容，梳理了我校教学工作质量要求和规范相关内容，尤其是在课程质量和课堂环节方面，勉励大家在今后的教学工作中遵守规范，努力创优。
第三次集中活动，邀请到科技处曹胜彬副处长和人力资源处贾欣歌副处长围绕教师科研及职业发展相关政策展开介绍，并与新教师现场互动交流。曹胜彬副处长从科研的重要性、常规申报项目等几方面出发，为新教师详细介绍了学校的科研基本情况，梳理了重点项目申报的注意事项及我校近年来科研项目申报成果，使得新教师快速熟悉学校科研环境并投入其中。贾欣歌副处长解读了学校人事政策，涵盖新教师首聘期考核、职称分类评聘等相关人事文件，对教师聘任专业技术职务的具体内容进行了详细介绍，这些内容与教师晋升及职业发展规划息息相关，在场教师纷纷提出具体问题并得到了详细解答。
第四次集中活动，教师教学发展中心组织新教师参观了校史馆、工业技术中心及中德学院工业4.0实验室。校史馆陆弘老师为新教师详细讲解了学校自1953年建校以来的发展历程，让大家充分了解了学校办学的历史变迁、发展历程和远景目标，并对我校办学方略和应用技术型大学的办学定位有了更加深刻的体会。工业技术中心吴董炯老师及其他多位实验室老师引领新教师参观了我校工业技术中心多个实训场所及世界技能大赛基地，近距离感受数控车床、激光内雕机、3D打印机等众多工业设备。工业技术中心承担全校本科学生的工程训练、大学生创新教育、社会服务等工作，是我校工程实践教育和创新素质教育基地。随后，在傅强老师的带领下，新教师还参观了我校中德智能制造学院“工业4.0”智能工厂示范实验实训基地，直观感受人工智能的设备及生产流程。
第五次集中活动为现场观摩2021年上海电机学院课程思政教学评比展示活动决赛。本次活动旨在给新教师提供一个学习借鉴的平台，近距离感受我校优秀教师的教学能力和课程思政改革成效。新教师可以结合自身情况，学习不同专业和课程特点背景下，如何将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。通过9位决赛教师的教学展示可以看出她们教学经验丰富，教学基本功扎实，能够起到良好的示范作用，对于教学经验不足的新教师而言，非常具有启发和借鉴意义，值得用心学习。
第六次集中活动，教师教学发展中心组织新教师开展微格教学讲课活动，6月25日上午分为2个教室同时进行，17位新教师精心准备了10分钟的教学设计并对该教学节段进行教学展示，分别邀请到电气学院丁斗章教授、机械学院侯培红教授、电子信息学院王淮亭副教授、材料学院王晓梅副教授作为专家进行现场点评交流，从专业角度为每位教师在教学设计、教学内容、教学组织和方法、语言教态等方面给予针对性的指导意见，不断提升改进新教师的教学能力。
第七次集中活动为优秀青年教师交流暨结营仪式。文理学院赵付丽副教授作为优秀青年教师代表和新教师进行了互动交流，她结合主讲课程《大学物理》向新教师阐释了如何站好讲台上好一门课，从多元化的教学策略，全方位的教学反思等几方面展开了详细介绍，并以牛顿环教学节段为例，分享其在参加第四届上海高校青年教师教学竞赛的磨课经历，她的讲解深入浅出，发挥了优秀青年教师的示范作用，促进新教师的不断成长。
杨万枫副校长出席了本次活动，他对赵付丽老师的教学能力和分享内容给予了高度肯定，勉励在座的教师不断进取并从四个方面寄语新教师：一是必须高度重视高校教师立德树人的任务和要求，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师；二是如何成为一名好教师，不仅需要扎实的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法等，还要严格要求学生，爱生如子；三是教师个人发展应和学校发展高度融合，尽快熟悉校情校史、学院及专业情况，积极投入学校各项工作中；四是加强师德师风建设，遵守《新时代上海高校教师职业行为十项准则》，做到“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”四个统一，完成塑造灵魂的时代重任。
本次新教师教学研习营内容丰富，形式多样，涵盖观摩、讲座、参观、交流、教学演练等不同类型的培训活动，力求使每位参加研习营的新教师在今后的教学工作中得心应手、发挥所长。17位新教师在整个培训期间积极参加活动，完成各项学习任务，一致认为收获颇丰，尤其是微格教学环节得到了资深教授的指导，对于今后教学工作的持续改进有明显帮助。结营仪式上，杨万枫副校长为每位新教师们颁发了“新教师教学研习营结业证书”并合影留念。