关于举办上海电机学院首届教师教学创新大赛的通知

各二级学院（教学部、中心）：

为深入学习贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，坚持立德树人根本任务，全面推进高校课程思政，落实“以本为本、四个回归”的要求，以“新工科、新农科、新医科、新文科”，“一流专业一流课程”建设理念为引领，聚焦教学创新、掀起学习革命，引导教师潜心教书育人，形成卓越教学的价值追求和自觉行动，中国高等教育学会决定举办“首届全国高校教师教学创新大赛”，大赛将列入教育部直属单位三评一竞赛保留项目清单。11月9日，上海高校教师教学创新大赛组委会下发《关于举办首届上海市高校教师教学创新大赛的通知》，定于2021年1月-3月举办市赛，为此，学校决定于本学期举办上海电机学院首届教师教学创新大赛。现将大赛的组织工作安排通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新，打造一流课程

二、大赛目标

（一）落实以本为本。强化人才培养的中心地位和本科教学的基础地位，运用先进的教学理念，优化教学目标，设计教学内容，创新教学方法，改革考核方式，通过教学改革促进学习革命。

（二）推动教授上讲台。倡导教师“回归本分”，推动教授走进本科生课堂，引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人，成为德高、学高、艺高的名师，担当起学生健康成长的指导者和引路人。

（三）推进智慧教育。提高教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力，鼓励教师积极探索智慧教育新形态，充分利用信息技术开展教学模式改革，推动信息化手段服务高校教育教学。

（四）强化学习共同体。发挥基层教学组织的作用，鼓励以教研室、课程组、教学团队等基层教学组织为基础，建设学习共同体，形成传帮带机制，开展教学研究与指导，推进教学改革与创新。

（五）引导分类发展。顺应高等教育普及化时代的多样化发展趋势，适应信息化时代的教学新要求，推动教师队伍建设分类发展。

三、参赛对象

本校在职或正式聘用教师，主讲教师近五年对参赛的本科课程讲授3轮及以上。以个人或团队形式报名，鼓励以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

四、推荐名额

根据主讲教师专业技术职务等级分正高组、副高组、中级及以下组三个组别。有专业的二级教学单位推荐参加校赛的名额为三个组别共2-3人；无专业的二级教学单位推荐参加校赛的名额为三个组别共1-2人，如有其它特殊情况，可酌情适当增加个别名额。二级教学单位推荐参赛的教师职称上，正高职称参赛人数原则上不少于1人。学校鼓励申报市级一流课程的教师（团队）参赛。

五、大赛组织机制

（一）成立上海电机学院首届教师教学创新大赛组织委员会（以下简称“组委会”，见附件1）。组委会下设评审专家组和秘书处，秘书处设在教师教学发展中心。

（二）评审专家组成员由校内外相关专业的教学名师、教授、专家等组成。

六、大赛时间安排

校赛拟于2020年 11月启动，12月中下旬在临港校区举行现场比赛，12月底前完成校赛的各个环节。1月10日前上报市赛参赛名单。具体时间安排如下：

（一）11月23日前，二级学院选拔并推荐教师报名,填写报名汇总表（见附件6），签字盖章后交行政楼329室，电子稿发邮箱jxfz@sdju.edu.cn（下同）；

（二）12月11日前，参赛教师提交申报书、教学大纲、课堂教学实录视频及相关材料、课程教学创新成果报告等材料（提交方式同上）；

（三）12月14-30日，完成课堂教学创新成果报告和课堂教学实录视频专家评审；进行竞赛“教学创新设计汇报”现场评审（具体安排另行通知）；

（四）1月上旬，公布校赛获奖名单并择优推荐参加市赛。

七、比赛环节与材料要求

（一）比赛环节

比赛环节主要包括网络评审和现场评审。评分标准见附件2。

1、网络评审

参赛教师在规定时间内将课堂教学实录视频、课程教学创新成果报告等材料交给教师教学发展中心，教发中心将材料上传网盘，由专家评委进行网络评审。其中，课堂教学实录视频占总成绩50%，课程教学创新成果报告占总成绩的15%。

2、现场评审

现场评审以教学创新设计汇报为主。参赛教师结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过15分钟，专家评委提问交流时间不超过10分钟。教学创新设计汇报占总成绩的35%。

（二）材料要求

1、参赛教师需提交的材料

（1）申报书。参赛教师基本情况、课程教学创新情况等（详见附件3）。

（2）课程教学大纲。课程教学大纲需反映参赛教师教学思想、课程设计思路和教学特色（具体要求详见附件4）。

（3）课程教学创新成果报告。课程教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，全面体现课程教学的创新成效，注重体现以下三方面内容：第一，明确说明课程教学创新解决了教学中的哪些“痛点”问题，注重问题导向；第二，突出课程教学改革过程中贯彻“以学生为中心”的教育理念，全面反映提升课程教学质量的创新思路、举措、效果及反思，注重信息技术在课堂教学中的应用；第三，通过基于数据、案例等证据的可靠分析，说明问题解决的情况和效果，并分析其推广应用的价值。课程教学创新成果报告须有摘要约300字，正文字数不超过4000字。

（4）课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中2学时的完整教学实录（约90分钟的1个视频或分别约45分钟的2个视频，视频格式标准详见附件5备注）。实录视频须在真实的学校课堂环境中录制，有参赛主讲教师出镜、有师生互动的镜头，能够充分体现“以学生为中心”的教学创新，严禁“表演式”课堂。相关材料包括：课堂教学实录视频信息表（详见附件5）、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，以及其他有助于表明课堂教学内容、教学过程、教学效果的材料。