工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。教育部“卓越工程师教育培养计划”工作会议明确指出，将通过中国工程教育专业认证作为实施卓越计划评价的前提和基本要求。上海市教育委员《会关于推进本市高校本科专业评估工作的若干意见》（沪教委高〔2015〕18号）鼓励“学校在工程、医学等专业领域申请参加国际标准实质等效的专业认证。”
学校坚持“技术立校、应用为本”的办学定位，不断推进高等技术应用型人才培养模式创新，把积极参与专业认证作为促进学校教育教学改革、提高人才培养质量的重要举措，并以卓越计划专业、应用型试点专业为首批重点专业，着力推进专业认证工作的开展。7月5日教学质量管理办公室、教师教学发展中心联合举办专业认证培训交流活动。
7月5日下午在行政楼330会议室，汕头大学喻莹博士来校做《基于学习结果的课程教学构建与实施》专题报告。各二级学院的领导、专业负责人及骨干教师100余人参加培训。喻博士从专业认证以学生为中心（Students Centred）、结果导向（OBE）、持续改进（CQI）的理念出发，结合自身的任教专业与课程，重点对课程学习目标的制定与细化分解、学习目标的落实与考核、学习结果的达成度评价等环节中的设计思路、操作方式、学习实效、改进举措等做了详细的阐述，从课程教学如何对标专业认证需求、如何达到专业认证要求提供了良好的范例。
